sábado, 14 de abril de 2018



ATIVIDADE INTEGRADA DE PORTUGUÊS E CIÊNCIAS

1-    Hora da leitura.



a)     Qual é o título da poesia? 
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b)    Escreva o nome do autor?__________________________________________
2-    Escreva os nomes das partes de uma planta que aparece na poesia.

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3-    Escreva com as suas palavras, o que as plantas precisam para se desenvolver.

___________________________________________________________________

4-    As plantas se reproduzem através de:

(     ) mudas        (    ) vento           (    ) sementes      (     ) água         (    ) terra.


Um pouco mais


7- Escreva dois substantivos :
a)     Feminino: ______________________   _______________________
b)    Masculino: _____________________   ________________________



AS  PLANTAS
         AS PLANTAS OU VEGETAIS SÃO SERES VIVOS. ELES NASCEM,CRESCEM, REPRODUZEM E MORREM.
         PARA SE DESENVOLVER, AS PLANTAS PRECISAM DE ÁGUA,LUZ,CALOR,ESPAÇO,AR E TERRA APROPIADA.
         A MAIORIA DAS PLANTAS QUE CONHECEMOS FORMA FLORES PARA SE REPRODUZIR.
         AS PLANTAS QUE FLORESCEM POSSUEM VÁRIAS PARTES: RAIZ, CAULE, FOLHA, FRUTO E FLOR. SÃO ESSAS PARTES QUE GARANTEM A VIDA E A REPRODUÇÃO DO VEGETAL.

PARTES DE UMA PLANTA QUE FLORECEM

RAIZ: FIXA A PLANTA NO SOLO E RETIRA DELE ÁGUA E SAIS MINERAIS.
CAULE: TRANSPORTA ÁGUA E SAIS MINERAIS PARA TODA PLANTA. ELE SERVE PARA SUSTENTAR OS GALHOS, AS FOLHAS, AS FLORES E OS FRUTOS. HÁ CAULE GROSSO E FINO.
FOLHAS: POR ELA A PLANTA RESPIRA.
FLOR: É RESPONSÁVEL PELA REPRODUÇÃO DA PLANTA.
FRUTO: GUARDAM AS SEMENTES E SERVEM DE ALIMENTOS.


COMO AS PLANTAS SE REPRODUZEM

A MAIORIA DAS PLANTAS QUE CONHECEMOS PODE SE REPRODUZIR DE DUAS MANEIRAS: POR MUDAS E POR SEMENTES.

MUDAS SÃO GALHOS RETIRADAS DE UM VEGETAL. PORÉM GRANDE PARTE DAS PLANTAS SE REPRODUZ ATRAVÉS DE SEMENTES.
ALGUNS FRUTOS POSSUEM MUITAS SEMENTES E OUTROS SÓ UMA SEMENTE QUE CHAMAMOS DE CAROÇO.
PARA DAR ORIGEM A UMA NOVA PLANTA, A SEMENTE PRECISA ESTAR SADIA E PERFEITA.
AO INICIAR O DESENVOLVIMENTO DE UMA NOVA PLANTA, A SEMENTE PASSA POR VÁRIAS TRANSFORMAÇÕES, QUE CHAMAMOS DE GERMINAÇÃO.


Matemática

5) Leia.
No zoológico é PROIBIDO:
Dar pipoca à foca.
Caco ao macaco.
Garrafa a girafa.
Pão ao leão.
Diário ao dromedário.
Turbante ao elefante.

Cano ao pelicano.
Dardo ao leopardo.
Hera à pantera.
Dado ao veado.
Broinha à doninha.
Pente à serpente.

Elias José

6) Consulte o texto e preencha os quadradinhos com os nomes dos animais.


Desafios matemáticos
Vamos calcular?

·       Agora, circule os fatos com resultados PARES e copie os números ímpares.
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sexta-feira, 26 de abril de 2013

Atividade sobre Pontilhismo




Pontilhismo


O Pontilhismo surgiu na França, no século XIX, com pintores como Georges Seurat (1859 – 1891) e de Paul Signac (1863 – 1935), seus principais teóricos. Também foi conhecido como punctilhismo, neoimpressionismo, divisionismo e cromoluminarismo.
O Pontilhismo é uma técnica de pintura que baseia-se na  colocação de pontos coloridos muito próximos uns dos outros o que, à distância, provoca uma mistura ótica. Foi um desdobramento das práticas dos impressionistas, para os quais as cores deviam ser justapostas e não misturadas e/ou mescladas, deixando à retina a tarefa de reconstruir o tom desejado pelo pintor, fazendo surgir a forma.
No Brasil, diversos artistas entre 1889 e 1930, empregaram o Pontilhismo. Destacam-se, nesse sentido, Belmiro de Almeida, Eliseu Visconti, Rodolfo Chambelland e Artur Timóteo da Costa, entre outros. O painel central do teto do foyer do Teatro Municipal do Rio de Janeiro é um exemplo. Nele Eliseu Visconti empregou vários estilos e procedimentos artísticos, inclusive o Pontilhismo.
Em resumo, o Pontilhismo consiste em pintar o que é observado aplicando pequenos pontos de cor muito próximos. Quando se trabalha com preto e branco, os pontos representam áreas de claro e escuro. As zonas de luz são compostas com pontos mais dispersos e as de sombra com pontos mais concentrados. Estas diferenças de claro/escuro produzem a sensação de volume ou de profundidade.



Cores Primárias e Secundárias













As Três Partes


As Três Partes




Não deixem de trabalhar com esta história, o livro se chama As Três Partes de Edson Luiz Kozminski da Editora Ática. Dá para contar a história e fazer uma releitura com os alunos, deixar eles brincarem com as três partes em criações livres, fazer um livrão com papel cenário, um painel com criações. O mais importante é trabalhar as diferenças, que ninguém é igual, que as pessoas as vezes querem mudar e acabam voltando a ser o que eram, que devemos aceitar as diferenças, as individualidades, dá para trabalhar também o amor à família, a importância de um lar, do aconchego da casa, do amor dos avós, etc.











domingo, 14 de abril de 2013

Roteiro para Biografia


Biografia

Biografia é o relato sobre a vida de uma pessoa. Geralmente faz-se biografia  de escritores,políticos,poetas,artistas,de pessoas que se destacam ou se destacaram em qualquer atividade,o que não impede que uma pessoa desconhecida possa escrever uma biografia.
Colocamos numa biografia dados importantes como:

.Nome completo
.Data de nascimento
.Local de nascimento
.Onde viveu
.Principais realizações

.Pesquise a história de Monteiro Lobato e preencha o quadro abaixo:




Nome completo:_________________________________________________

Data de nascimento:______________________________________________

Local de nascimento:______________________________________________

Onde viveu:_____________________________________________________

Principais realizações:_____________________________________________



Situação Problema envolvendo adição e subtração



Atividade de Matemática


Quindim está preocupado,porque ele preparou uns exercícios pra você resolver e não sabe se a professora vai poder ajudar.
Ele sabe que a professora quando explica,todos tem que prestar atenção e se tiver alguma dúvida é só perguntar.
Então vai ser moleza fazer esta atividade.


1-   Emília colheu 12 rosas brancas e Narizinho 25 rosas vermelhas.Quantas rosas elas colheram?

2-   Na  granja do Sítio do Pica-pau Amarelo vivem 54 patos,21 galinhas e 13 pavões.Quantos animais vivem no Sítio?

3-   Tia Anastácia fez 56 docinhos,a turma do Sítio comeram 33.Quantos docinhos sobraram?

4-   Pedrinho e Visconde colecionam revistas em quadrinhos.Numa semana Pedrinho comprou 25 revista e Visconde 14.Quantas revista Pedrinho comprou a mais que Visconde?

domingo, 7 de abril de 2013

Dia do Livro Infantil (Atividades Interessantes da Internet)






Ficha de leitura da turma do Sítio do Pica - Pau Amarelo








Índios



Turma da Mônica em: Índios






Cebolinha e Mônica foram até a tribo do seu amigo o índio Papa - Capim.
O Pajé iria começar a falar:
- Araã!
Cebolinha o interrompeu:
- Ah!”Alaã” significa “olá”,em Tupi-Gualani!
- Quieto Cebolinha! (falou Mônica)
- É! Respeito! O Pajé é o homem mais velho e mais sábio da aldeia!(falou Papa - Capim)
Quando o Pajé escorregou em uma casca de banana e POF!
Cebolinha falou:
- Que tal só “o mais velho”?
- Cebolinha! – exclamou Mônica
O Pajé ficou meio chateado por ter escorregado em uma casca de banana, mas continuou o papo com eles.
Papa - Capim prosseguiu com a conversa, para tentar disfarçar a situação.
- O velho é o dono da história entre nós, os índios! Ele sabe o porquê das coisas, os mitos, as lendas da floresta...Ele sabe de onde veio o índio...
Enquanto isso, o Pajé foi até a sua oca e pegou o seu notebook e falou:
- Calma! To pesquisando na internet!
Cebolinha ficou abismado com o que viu e disse:
- Hein!
Papa - Capim não gostou do que viu e disse bem bravo:
- Pajé!
Mônica achou engraçado e riu da situação.
O Pajé sabiamente consertou o que fez dizendo:
- Brincadeira, meu pequeno Curumim! A história está aqui, na minha
Cabeça! Vamos falar sobre os índios! Primeiro de onde veio o nome “índio”?
Mônica entusiasmada falou:
- Eu sei! Eu sei! Tudo começou com o navegador Genovês Cristóvão Colombo, quando ele partiu da Espanha à procura de um novo caminho para as Índias! Cristóvão Colombo estava super ansioso para viajara e imediatamente preparou tudo e assim seguiu para Índias que fica na Ásia. Depois de muito navegar, e ainda pro lado errado, finalmente, achou terra, e ao descobrir a América em 1492, não pensou duas vezes: estava nas Índias e por isso deu o nome de índios aos habitantes daquelas terras!
O Pajé admirado com a sabedoria de Mônica a elogiou:
- Muito bem, menina dentuça que tem revista em quadrinhos!
Cebolinha caiu na gargalhada e Mônica não gostou nem um pouco da gracinha do Cebolinha.
Mas, a conversa continuou.
- Bom...Mas...É como o “índio” chegou à América?(Perguntou o Pajé)
- De disco voador? (falou Cebolinha)
- De ônibus? (falou Mônica)
- Numa grande canoa? (falou Papa - Capim)
- Não! De ponte! (respondeu o Pajé)
- Pooonte?! (falaram todos abismados)
- Sim! Dizem que, naquela época, uma ponte de gelo ligava a Ásia com a América do Norte, através dessa ponte natural (Estreito de Bering),muitos animais e um grupo de humanos vieram para nosso continente ,há cerca de 12 mil anos! Depois, se espalharam por todo o continente até o sul.
- Foi assim que chegaram ao Brasil? (perguntou Mônica)
- Isso mesmo “menina do vestido vermelho!” – continua o Pajé – Antes da chegada do homem branco, havia 6 milhões de índios no Brasil.
- Nossa! Quantas tlibos deviam ter aqui? – perguntou Cebolinha
- Muitas! Mas, em vez de cinco fios de cebola dizer “tribo”, diga “povo” ou “nação indígena” (falou Pajé)
Mônica não deixou passar barato e foi logo rindo da cara do Cebolinha:
- Há! Há! Há! Cinco fios de cebola!
- Quieta! – falou Cebolinha chateado.
O Pajé continuou:
- Hoje somos 350 mil índios, divididos em 220 povos e mais de 180 línguas! E vocês sabem quando houve o primeiro contato entre índios e brancos no Brasil?
Cebolinha prontamente falou:
- Clalo, foi com os poltugueses em 1500!
- Como você sabe? (falou Mônica admirada)
- Intelnet!(falou Cebolinha)
- Continua, Pajé!(falou Mônica)
- As duas culturas eram muito diferentes, então nada mais normal que se estranhassem e se estudassem a distância! Os índios não usavam roupas como os portugueses, esse foi um fato chocante para ambos. Mas, depois trocaram presentes e em seguida, trocaram liberdade pela escravidão. Muitos índios contraíram as doenças de homens brancos e morreram. Outros morreram lutando por suas terras. Uns foram catequizados na fé cristã do branco. Outros se misturaram ao branco e ao negro e formaram o povo brasileiro. Cafuzo (união de índio com negro), mameluco (união de índio com branco), nós nunca esquecemos nossa origem e nem o orgulho de ser índio!
- Muito bem! (exclamou Cebolinha)
- Nossa que bela história! (falou Mônica)
- Pois é Mônica, o que mais queremos é viver em paz e harmonia com a natureza e que o homem branco respeite o modo de vida do índio! Dizemos entre nós, que o velho é dono da história, o índio é dono da aldeia e a criança é dona do mundo!!! Que seja um mundo maravilhoso para todos nós!(concluiu Papa - Capim)

                                                                         ( Autor: Maurício de Souza )

* Vamos interpretar?


1) Responda com respostas completas de acordo com o texto acima:

a) Por que os índios receberam esse nome dos portugueses?
b) Como os índios chegaram a América?
c) Quantos índios haviam aqui no Brasil antes do homem branco chegar?
d) Por que os portugueses a princípio acharam os índios diferentes?

2) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:



a) Em Tupi-Guarani “Alaã” quer dizer _______________.
b) Os portugueses descobriram o _________________ em 1500.
c) Alguns índios foram ____________________ na fé cristã.
d) Cristóvão Colombo partiu da ______________ rumo a Índias.

3) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O Pajé escorregou em uma casca de laranja
( ) Hoje em dia existem 350 mil índios, divididos em 220 povos e mais de 180 línguas
( ) Depois dos portugueses,alguns índios foram estudar em Portugal.
( ) Cristóvão Colombo descobriu a América em 1492.

4) Sublinhe as frases corretas:

a) O Pajé queria fazer pesquisas com o seu notebook.
b) Para os índios o velho é dono do mundo.
c) Cafuzo é a união de índio com negro.
d) Devemos chamar a tribo de nação dos diferentes.

5) Complete os quadradinhos com a resposta correta:

a) Alguns índios morreram lutando com os portugueses por suas ----.
b) Os índios dizem que eles são os donos da ---.
c) Mameluco é a união de índio com ----.
d) Os índios perderam a sua liberdade e se tornaram ---- dos portugueses.